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GESTIÓN EN PROGRAMACIÓN ARTÍSTICA

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Importante * Clases Online y en vivo, por lo cual requieres un computador con wi-fi y la aplicación Zoom Meetings instalada.
* La sesión en Zoom se abrirá 20 minutos antes del taller para las personas que quieran conectarse con tiempo.
* Mínimo de personas por taller: 20 (si no logramos las 20 inscripciones, el cupón se reserva para una nueva fecha sugerida)
* Este taller es de alta convocatoria con un cupo de máximo 300 personas, lo cual podría limitar la interacción de los participantes con el tallerista durante el desarrollo de las sesiones.
* El formato del Taller es Online y en Directo, por lo que no se considera el envío de la grabación del Taller a los participantes.
* Productora Cuatro Pares no se responsabiliza por la calidad de señal de internet del usuario y los problemas que ello pueda causar en el transcurso del taller.
Categoría:

TALLER DE GESTIÓN EN PROGRAMACIÓN ARTÍSTICA

EL TERRITORIO COMO BASE DE ACTIVIDADES CULTURALES.

 

El taller tiene como objetivo presentar estrategias para la realización de actividades culturales que cubran las necesidades particulares de diferentes territorios específicos. Considerando la apertura digital que se ha desarrollado en los últimos dos años por causa de la pandemia COVID-19, es importante concientizar aspectos propios de la gestión cultural que valoricen a los artistas locales y su participación en el circuito de muestra en comunas periféricas.

 

Desde su trabajo como gestor independiente en artes escénicas y posteriormente como programador cultural en Quillota, el relator ofrece compartir y desarrollar las experiencias adquiridas, junto a la racionalización de conceptos que guían el trabajo de programación desde una mirada general hasta su aplicación particular.

 

Las características sociales en las que se desarrollan los procesos creativos están supeditadas a cambios que son consecuencia del desarrollo tecnológico y los procesos políticos. La dinámica íntima de grupos familiares y las opiniones respecto al mundo que los rodea moldean posibles públicos que sean receptores de proyectos creativos locales, siendo posibilidades en donde el gestor, productor, programador cultural debe planificar estrategias y generar vínculos que faciliten el éxito de una actividad específica o la de un proceso de sensibilización local.

 

El taller pretende dejar caminos avanzados en lo que corresponde a gestión, pero también muchas preguntas abiertas para continuar observando el funcionamiento social de nuestros territorios. No existe una fórmula permanente para trabajar estos roles de gestión, sí se debe permanece atento a los cambios y adaptaciones que la comunidad tiene en sus intereses y necesidades.

 

 

 

 

MODULO UNO

 

1.- OBJETIVOS:           Marco Teórico. Territorio y gestión cultural

2.- CONTENIDOS:      Exposición sobre los conceptos de territorio y gestión cultural. Entendiendo territorio no solo como un espacio físico determinado por límites urbanos administrativos, sino como una clasificación que aborda otros conceptos más amplios y diferentes

 

Territorio Físico:         Correspondiente a un espacio determinado junto a los componentes inmersos en él (Grupos sociales, etarios, costumbres actuales)

 

Territorio Simbólico: Correspondiente a las características históricas previas y/o que se mantienen en él. (Presencia de pueblos originarios, fundación o hitos pasados, denominación propia/externa del territorio)

 

Territorio Cultural:     Correspondiente a la clasificación propia y externa (Es decir, de sus habitantes y de quienes no viven en él) sobre su concepto de individualidad o diferencia respecto a otros territorios.

 

Es importante definir los conceptos de un territorio antes de ejecutar cualquier plan de intervención cultural. No es posible IMPONER una acción artístico-cultural sin conocer las necesidades e intereses de territorio.

 

Gestión Cultural, proceso de elaboración de un plan de cultura que sea PARTICIPATIVO y REPRESENTATIVO del territorio donde se pretende trabajar. Lo participativo se cumple en la consulta que se realiza como muestra a un grupo territorial específico y que tiene tantas aristas como posibilidades de acción. Lo representativo no solo consiste en seguir las indicaciones que se deduzcan de la opinión participativa, sino también en el entregar espacios de muestra y desarrollo a referentes propios del territorio, además de sumar agentes locales en roles de responsabilidad en la ejecución de los proyectos de muestra.

 

Ejemplos a desarrollar en clases.

 

TERRITORIO – PLAN DE GESTIÓN – ÉTICA DEL RESPONSABLE DE GESTIÓN

(Características y desafíos – Siguiente clase)

 

 

MODULO DOS

 

EVALUACIÓN MÓDULO ANTERIOR

 

Preparación de cuestionario con alternativas para responder y evaluar en los primeros cinco minutos de la sesión. Se tabulan los resultados y se consideran para el desarrollo de la sesión.

 

 

 

1.- OBJETIVOS:           Gestor Cultural – Programador. Características y desafíos

2.- CONTENIDOS       Considerando la experiencia como gestor independiente y programador de un espacio administrado por un estamento público, es necesario detenerse en las responsabilidades y desarrollo de habilidades blandas que debe tener un gestor cultural que quiera cumplir con un trabajo de desarrollo territorial local. En su aplicación directa con las bases (grupos sociales) muchas veces el gestor cultural debe cumplir un rol de mediador para solucionar conflictos o problemas propios de la realización de un proyecto.

 

Un gestor cultural no está por sobre la comunidad que será público receptor de su trabajo. Es parte de esa comunidad y debe establecer vínculos afectivos que sean convocantes e inclusivos. El gestor no tiene como objetivo el producto artístico, sino la experiencia que ese trabajo creativo de un profesional del mundo de las artes puede tener al garantizar ciertas circunstancias que FAVOREZCAN esa experiencia.

 

Exposición. Experiencia. Puesta en escenarios complejos de solución. Estrategias a dilucidar

 

 

 

MODULO TRES

 

EVALUACIÓN MÓDULO ANTERIOR

 

Preparación de cuestionario con alternativas para responder y evaluar en los primeros cinco minutos de la sesión. Se tabulan los resultados y se consideran para el desarrollo de la sesión.

 

 

1.- OBJETIVOS:           Conociendo el territorio. Mecánica de intervención

2.- CONTENIDOS: Exposición y análisis de estrategias de consulta para aplicar en grupos sociales, con el fin de conocer sus intereses y requerimientos en el caso dela aplicación de un plan de gestión cultural en su territorio.

 

Encuestas. Consulta directa.

Listado de actividades realizadas con anterioridad. Características de acceso a asistencia a eventos públicos. Características de acceso a muestras digitales

Lista de preferencias en consumos digitales.

Catastro de agrupaciones locales (Juntas vecinales, clubes deportivos, clubes de adultos mayores, bomberos, etc.)

Catastro de artistas locales (Sin desmedro de autodidactas o profesionales)

Estrategia de intervención. Identificación de los líderes y representantes de cada territorio. Muchas veces los líderes no responden a cargos de autoridad o de elección. Deben sumarse estos a lo que se conocen como “líderes naturales”, muchas veces ubicados en otros sectores estratégicos como los negocios de barrio o las peluquerías del sector. Lo importante es recibir y cuantificar la OPINIÓN PROPIA del territorio.

 

Muchas veces los agentes culturales creen que una intervención masiva con una disciplina inaccesible para la comunidad puede generar impacto. Pero ese impacto debe ser previsto en relación a los intereses de la comunidad y, posteriormente, MEDIADO para continuar con su injerencia en el territorio. La continuidad de actividades es CLAVE para provocar un aporte real a la comunidad a la que pertenece.

 

 

MODULO CUATRO

 

EVALUACIÓN MÓDULO ANTERIOR

 

Preparación de cuestionario con alternativas para responder y evaluar en los primeros cinco minutos de la sesión. Se tabulan los resultados y se consideran para el desarrollo de la sesión.

 

 

 

1.- OBJETIVOS:           La mediación. Proceso de continuidad a la intervención cultural

2.- CONTENIDOS:      Estrategias de mediación.

 

La mediación es el proceso de acompañamiento a la actividad cultural. Primeramente se tuvo la siguiente secuencia de acción:

 

Definición del territorio – Reconocimiento del territorio – Plan de acción inclusivo y participativo – Muestra (Actividades de producción) – Cierre.

 

El cierre no es un término adecuado, ya que la actividad cultural no termina cuando finaliza la intervención artística. El proceso de reflexión, análisis de opiniones y orientación para la continuidad de las intervenciones culturales en un territorio son indispensables para establecer los nuevos cimientos en los que se enmarcarán las próximas actividades culturales.

La mediación se desarrolla in-situ y también a posterior. Encuestas de opinión. Una vez finalizada la actividad.

Conversación posterior con los artistas. Permite una vinculación directa que es muy

valorada por el público y los creadores. La opinión de los públicos forma criterio de crítica en ellos y retroalimentación concreta en los artistas, teniendo necesariamente que ser un espacio controlado por el gestor. La orientación de preguntas y el conocimiento previo de la muestra son factores indispensables para conseguir una buena mediación. De los resultados de ambas actividades es posible trazar una continuidad, lo que es EL VERDADERO APORTE de la gestión cultural a su comunidad. GESTIÓN CULTURAL no es calendarizar una secuencia de eventos que no tengan relación entre sí (Contenidos disciplinas, estilos) sino un camino que la COMUNIDAD convive dentro de sí misma, siendo aportativa para quienes participen de ella.

 

Producción. Necesidades a cubrir.

Tema amplio del cual se puede dejar un bosquejo.

 

NECESIDADES TÉCNICAS (ESPACIO, INFRAESTRUCTURA)

NECESIDADES DE DIFUSIÓN (AFICHE, COMUNICADO DE PRENSA, LUGARES DE PROPAGANDA ESTRATÉGICOS, APOYO DE MEDIOS LOCALES)

NECESIDADES HUMANAS (PERSONAS RESPONSABLES DE RECEPCIÓN, DISTRIBUCIÓN DE LUGARES PARA ASISTIR, ATENCIÓN DE ARTISTAS)

NECESIDADES DE ARTISTAS (NO SOLO LO TÉCNICO EN LA MUESTRA, CATERING, LLEGADA AL TERRITORIO)

NECESIDADES ORGANIZATIVAS (CUMPLIMIENTO DE LOS TURNOS Y HORARIOS, RESPOSABILIDAD EN EL INICIO DE LA ACTIVIDAD)

 

NECESIDADES DE REGISTRO (FOTOS, VIDEOS, SUBIR TRANSMISIONES A REDES SOCIALES)

 

Evaluación. Consideración de éxitos y fracasos de la gestión respecto a lo visto anteriormente: Participación de público, opinión, calidad del trabajo presentado, impacto, presencia en medios de comunicación, posibilidad de continuidad.

 

EVALUACIÓN FINAL

Conversación de impresiones sobre lo planteado, junto a las notas de las evaluaciones de las sesiones 2, 3 y 4 a compartir,

 


MAS INFORMACION DEL INSTRUCTOR

Ivo Herrera Ávila

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